FORMAZIONE SULLA DIDATTICA PER LA PRIMA INFANZIA
Musicali si cresce propone percorsi di formazione sullo studio e l’approfondimento di possibili percorsi musicali con bambini da 0 a 3 anni secondo la Music Learning Theory
Il percorso formativo è rivolto a insegnanti, educatrici, musicisti/e, musicoterapisti/e e a chiunque voglia avvicinarsi al mondo della didattica della musica per la primissima infanzia. Un percorso di formazione per conoscere, attraverso la pratica, la Music Learning Theory e acquisire le competenze trasversali che l’attività musicale con la primissima infanzia richiede. La Music Learning Theory di Edwin Gordon, arricchita dai contributi di numerosi studiosi e ricercatori, evidenzia come un’educazione musicale mirata, condotta nei primissimi anni di vita, possa arricchire le potenzialità espressive del bambino. Attraverso un’esperienza dai connotati affettivo-relazionali il bambino impara a “pensare” musicalmente e ad esprimersi attraverso il linguaggio musicale senza forzature alcune.
Il lavoro toccherà i seguenti ambiti:
sfera relazionale: la relazione adulto bambino (operatore bambino-genitore bambino), la gestione dei gruppi al nido (educatrici/operatori musicali), la gestione dei gruppi genitori-bambini e operatori musicali;
sfera della musicalità: lo specifico dell’early childhood music learning theory, gli stili d’improvvisazione in musica (attraverso la vocalità);
sfera del gesto-movimento: Studio e approfondimento delle tecniche di movimento associate alla musica secondo la teoria di R. Laban e di J. Dalcroze.
Il corso si articola in 3 moduli:
1° modulo. Introduzione al lavoro musicale con i bambini 0-3 anni. Presupposti di base sul piano musicale, corporeo e relazionale.
2° modulo. La sfera del corpo. Lavori teorico-pratici sulla correlazione musica-movimento: l’esplorazione e la gestione dello spazio corporeo individuale, dello spazio condiviso e dello spazio fisico circostante. La teoria del Movimento di R. Laban. La sfera della musicalità. Lo specifico della Music Learning Theory. Attività teorico-pratiche sui modi (melodia) e sui metri (ritmo). Pratica sui pattern melodici e ritmici. Attività teorico-pratiche sulle fasi di sviluppo e apprendimento musicale del bambino da 0 a 3 anni.
3° modulo. La sfera relazionale. Attività teorico-pratiche per favorire lo sviluppo di una relazione di gruppo funzionale e armonica, in cui ogni partecipante (genitore, bambino, operatore, educatore) sia invitato, aiutato a esprimere le proprie risorse e potenzialità. Dalla teoria dello sviluppo emotivo/funzionale di S. Greenspan, i modelli teorici di riferimento sono diversi e attingono principalmente dalla teoria dello sviluppo emotivo/funzionale di S. Greenspan e dalla PNL umanistica integrata di Mauro Scardovelli. La Musica e la Fiaba: Musica e racconto, come creare i presupposti per lavorare con il contesto fantastico e la musica, dalla Music Learning Theory ad altri metodi di animazione musicale.
